Indlæg

/0 Kommentarer/i , , /af , ,

Sådan arbejder Gemini Notebook

AI og kattelivet

Sådan arbejder Gemini Notebook

Hvad sker der, når seks artikler om to killinger, Aspergers syndrom og en fælles læreproces bliver fodret til AI? Gemini Notebook kan ikke alene skabe en podcast ud fra materialet, men også analysere det og omsætte det til et mindmap. Resultatet er et overraskende præcist blik på, hvor meget både Jason, Josephine og jeg egentlig har lært på ganske kort tid.

Jeg er fascineret af Gemini Notebook, hvor jeg ikke forstår maskinrummet, men elsker resultatet. Man behøver heller ikke forstå motoren for at køre bil.

I går uploadede jeg seks artikler og bad om et “Audiooverblik”. På nogle få minutter oprettede den denne podcastepisode baseret på artiklerne. Jeg bad den især fokusere på samspillet mellem autismen (Aspergers syndrom) og kattenes personligheder.

Den var meget loyal overfor mine artikler, men den fyldte ud med det, jeg også kunne have skrevet

Gemini Notebook har disse værktøjer:

I dag trykkede jeg bare på “Mindmap”, hvorpå den gik i gang med at lave et mindmap baseret på de samme seks artikler. Dvs. man uploader en gang, det gemmes i dens arbejdshukommelse og det kan så bruges til forskellige output.

Mindmappet som tekst

Herunder har den genereret en tekst om det, den har set og hørt. Under teksten findes mindmappet også som billede.

“Kilderne beskriver en omfattende og parallel læreproces, hvor både menneske og dyr udvikler sig gennem interaktion og dokumentation. Formidlingen via artikler og video fungerer her som et redskab til både at fastholde læringen og til at skabe en dybere forståelse for de involverede parter.

Forfatterens læreproces: Fra begynder til formidler

For forfatteren er anskaffelsen af de to killinger, Jason og Josephine, startskuddet til en teknisk og kreativ læreproces. Forfatteren definerer sig selv som begynder og beskriver eksplicit de færdigheder, der er blevet tilegnet i løbet af kort tid:

  • Teknisk formidling: Læring om videoformater, brug af softwaren HandBrake, optagelse i bredformat med lyd og selve processen med at uploade til hjemmeside og sociale medier.
  • Visuel fortælling: Udviklingen fra at tage tilfældige billeder oppefra til bevidst at sætte sig i gulvhøjde. Dette skaber en “øjenhøjde-effekt”, hvor kattene fremstår som hovedpersoner i deres eget univers, hvilket styrker den narrative formidling.
  • Analyse som læring: Formidlingen på hjemmesiden er ikke blot beskrivende; den er analytisk. Forfatteren analyserer kattenes kropssprog, pupiller og interaktioner i videoerne for at forstå deres trivsel og personligheder.

Kattenes læreproces: Socialisering og tilvænning

Mens mennesket lærer at formidle, gennemgår Jason og Josephine deres egne væsentlige læreprocesser for at begå sig i deres nye hjem:

  • Social læring: Gennem vilde brydekampe lærer killingerne sociale regler, såsom hvor hårdt de må bide, og hvordan de læser hinandens kropssprog.
  • Habituering: Kattene gennemgår en gradvis tilvænning til hverdagens fænomener, herunder transportkasser og den larmende støvsuger. Kilder fremhæver, at de lærer at skelne mellem den farlige, tændte støvsuger og den ufarlige, slukkede version, som de til sidst bruger som soveplads.
  • Fysisk udforskning: De lærer at navigere i hjemmet ved at bruge køkkenskuffer som trappetrin og udnytte det nye klatretårn som udkigspost og “observationspost”.

Clickertræning: En fælles læreproces

Kilderne introducerer clickertræning som en metode til at skabe et fælles sprog mellem menneske og kat. Denne proces handler i mindre grad om cirkuskunster og i højere grad om:

  • Gensidig forståelse: At skabe en tydelig kommunikationsvej, hvor kattene forstår, hvornår de har gjort noget rigtigt.
  • Relationsopbygning: Træningen foregår på kattenes præmisser gennem frivillighed og positive oplevelser, hvilket styrker tilliden.

Hjemmesiden som ramme for interaktion og refleksion

Hjemmesiden “Stegemüllers vindue mod verden” fungerer som en struktureret platform for denne formidling. Forfatteren lægger stor vægt på, at dialogen skal foregå i artiklens kommentarfelt frem for på Facebook, for at sikre, at kommentarer og kontekst ikke dekobles i fremtiden.

I den større sammenhæng kobles læreprocessen også til forfatterens liv med Aspergers syndrom. Gennem bogen “Alle katte er på Autismespektret” og de daglige observationer af kattene, opstår en refleksiv læreproces omkring diagnosen, hvor kattenes adfærd spejler autistiske træk.”

Mindmap som billede

Hvis det er vanskeligt at se, kan du forstørre med CTRL +

Har du kommentarer til artiklen?

Så er jeg glad for at modtage dem i relation til artiklen, dvs. i artiklens kommentarfelt herunder, ikke på Facebook og ikke via Messenger. Det skyldes, at kommentarer og artiklen jo ellers dekobles, og så er din kommentar ikke noget værd i fremtiden. Det er ærgerligt for os begge. Jeg svarer dig også relation til artiklen til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid.

Hvis du ikke tidligere har kommenteret en af mine artikler her på siden, skal din kommentar først godkendes (spamhensyn). Min responstid er under normale omstændigheder kort. Jeg svarer til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid. Herefter vil du stryge lige igennem.

/3 Kommentarer/i , , , , /af , , , ,

Podcast om katte og autismespektret: Livet med Jason og Josephine

Gemini Notebook

Podcast om katte og autismespektret: Livet med Jason og Josephine

Kan man forvandle seks artikler om livet med to killinger til en levende samtale mellem to mennesker? Det kan man åbenbart. Jeg har ladet AI omsætte mine seneste artikler om Jason, Josephine, Aspergers syndrom, væggelus, clickertræning og hverdagsliv til en podcast-lignende samtale. Resultatet er både fascinerende, overraskende og en smule futuristisk.

Jeg har taget et nyt værktøj i brug: Gemini Notebook.

De seneste seks artikler om mit liv med Jason og Josephine er kørt gennem værktøjet, så du i stedet for at læse kan lytte til artiklerne som en samtale mellem to podcastværter.

Det er dybt fascinerende, hvad AI kan.

Prøv at lytte til episoden, der er 20:17 minutter lang. Det er meget sjovere end at læse selv.

Og så kan man vaske op samtidig.

Episodebeskrivelse

Gemini Notebook leverede også denne præcise episodebeskrivelse:

“Disse kilder giver et dybt personligt indblik i Stegemüllers hverdag med de to nye killinger, Jason og Josephine, og hvordan deres tilstedeværelse fletter sig sammen med forfatterens liv med Aspergers syndrom.

Gennem observationer af kattes adfærd drages der paralleller til det autistiske spektrum, mens praktiske udfordringer som væggelus og frygten for larmende støvsugere beskrives med stor sårbarhed.

Teksterne udforsker også glæden ved at lære nye færdigheder inden for fotografering og clickertræning for at styrke båndet til dyrene.

Derudover introduceres læseren for faglige begreber som feromoner og det sjældne ord ailurofil, som betegnelse for en katteelsker.

Samlet set skildrer kilderne en meningsfuld proces, hvor både mennesker og dyr lærer at finde tryghed og fællesskab i et nyt hjem.”

Har du kommentarer til artiklen?

Så er jeg glad for at modtage dem i relation til artiklen, dvs. i artiklens kommentarfelt herunder, ikke på Facebook og ikke via Messenger. Det skyldes, at kommentarer og artiklen jo ellers dekobles, og så er din kommentar ikke noget værd i fremtiden. Det er ærgerligt for os begge. Jeg svarer dig også relation til artiklen til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid.

Hvis du ikke tidligere har kommenteret en af mine artikler her på siden, skal din kommentar først godkendes (spamhensyn). Min responstid er under normale omstændigheder kort. Jeg svarer til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid. Herefter vil du stryge lige igennem.

/0 Kommentarer/i , , , /af , , ,

Det var kattens: Feromoner og ailurophiler

Nye ord

Det var kattens: Feromoner og ailurophiler

To nye ord er flyttet ind sammen med Jason og Josephine. Kattene har lært mig, hvad feromoner er, at der faktisk findes et særligt ord for mennesker, der elsker katte: ailurofiler, at transportkassen bør stå fremme længe før dyrlægebesøget. Samtidig tager banditterne endnu et skridt i deres tilvænning til livet – mødet med støvsugeren.

Jeg er ellers ret godt med rent sprogligt og elsker fremmedord, hvilket er almindeligt for mennesker på autismespektret; alligevel har livet med Jason og Josephine lært mig et par nye fremmedord: feromoner og ailurophiler

Feromoner

Af oldgræsk φέρω (phérō) ‘at bære’ og hormon.

Feromoner er usynlige duftsignaler, som katte bruger til at tale med hinanden og vise følelser. De afsætter dem fra kirtler ved munden, kinderne og poter, når de gnider sig op ad ting. Kunstige kopier kan købes som spray eller diffuser for at hjælpe stressede katte med at falde til ro. Kun katte kan lugte dem, mennesker kan ikke.

Sådan bruger katte feromoner:

  • Tryghed: Katten gnider kinderne mod ting for at vise, at her er trygt.
  • Kradsemærker: Poterne sætter duft, når katten kradser i møbler eller på kradsetræet.
  • Advarsel: Utrygge katte kan udskille stoffer, der viser angst eller ubehag.

Kunstige feromoner i hverdagen:

  • Feliway: En kendt Feliway-serie af diffusere og sprays, der kopierer kattens naturlige tryghedsdufte.
  • God mod stress: Hjælper ved flytning, larm fra nytår, nye kæledyr eller dyrlægebesøg.
Til dyrlæge

Næste mandag skal Jason til sit første dyrlægebesøg, og det er Josephines tur dagen efter. Jeg er meget spændt på, hvordan det vil gå, både med at få dem ind i transportkassen, et stop med bussen og selve håndteringen hos dyrlægen. Det vil gå nemt at få ham ind i den; jeg er mere i tvivl med hende.

Jeg har stillet kassen frem, så de kan vænne sig til den, men de er ikke interesserede i at lære den at kende. Papkasser er mere spændende.

Man kan selv forberede besøget ved at vænne dem til håndteringen, fx vænne dem til at blive rørt i ørerne, under poterne, på maven osv. Jeg har allerede trænet lidt med Jason, og det går fint. Endnu er jeg ikke begyndt med Josephine, men det skal jeg selvfølgelig afprøve, så hun får den bedst mulige oplevelse.

Nu er der nok ingen katte, der er videre begejstrerede for at komme til dyrlægen, men det skal jo til. De har endnu ikke fået deres 12-ugers vaccination, så det er på høje tid. De vil være 18 uger, når de kommer derhen. Men de skulle lige hjemmefra samt have tilvænningsperioden på to uger, hvor både de og jeg er hjemme hele tiden.

Ailurophiler

For at oversætte “ailurophile” (en katteelsker) til dansk bruger man ord som kattemenneske eller katteelsker. Det sjældne lånord ailurofil findes også på dansk, men det bruges næsten aldrig i daglig tale.

αἴλουρος, ailouros, betyder kat, og φίλος, philos, betyder ven/elsker.

Danske termer:

  • Kattemenneske: Den mest almindelige betegnelse for en person, der holder meget af katte.
  • Katteelsker: En mere direkte beskrivelse af en person, der elsker katte.
  • Ailurofil: Det faglige eller fremmedartede ord (af græsk ailuros, kat).

Altså er jeg γατόφιλος katteven, og det har jeg været hele mit liv. Jeg har altid haft katte. Måske er det sådan, at når man altid har haft dem, kan man ikke lade være at elske dem? Det, at de er deres egne med så meget personlighed, tiltaler mig. De er helt sikkert på <a “Linket åbner i en ny fane, hvor du kan læse flere artikler om Aspergers syndrom/autisme” href=”https://stegemueller.dk/tag/autisme/” target=”_blank” rel=”noopener”>autismespektret.

Og så er der det at støvsuge

De skal også vænne sig til, at jeg støvsuger.

Dagligt bruger jeg håndstøvsugeren for at ordne området omkring deres bakke. Den er de temmelig ligeglade med. De sover bare videre.

Jeg har stillet den store støvsuger midt på gulvet, så de kan vænne sig til den. Det går fint. De lægger sig op ad den og slangen, mens de undersøger ledningen.

Jeg prøvede at lukke døren til soveværelset og tænde støvsugeren nogle sekunder derinde. Det gik også fint.

Dernæst støvsugede jeg i rummet bag den lukkede dør. Det gik også fint. Selvfølgelig lyttede de, men bange blev de ikke.

Næste skridt vil være spisestuen, hvor de har efterladt masser af kunstige fjer fra legetøjet på tæppet, så det trænger. Det er spændende, hvordan det vil gå. Jeg er optimist.

 

 

 

 

 

Analyse af videoen

Videoen er kort (ca. 9 sekunder), men den fortæller faktisk en del om deres indbyrdes forhold og trivsel.

🐱 Begge er meget afslappede

  • Jason ligger flere gange på ryggen eller siden med bugen delvist blottet.
  • Josephine ligger udstrakt på siden uden spændinger i kroppen.
  • Ingen af dem sidder i alarmberedskab.

🐱 Der er ingen konflikt

  • De deler legetøjet uden at jagte hinanden væk.
  • De skiftes naturligt til at undersøge de forskellige dele af aktivitetsstativet.
  • Ingen flade ører, hvæsen, knurren eller piskende haler.

🐱 Josephine virker mere modig end tidligere

  • Hun deltager aktivt i legen.
  • Hun koncentrerer sig om legetøjet og ikke om omgivelserne.
  • Hun ser ikke ud til at holde ekstra afstand til Jason.

🐱 Jason er stadig den mest ubekymrede

  • Han vælter rundt på ryggen og slår ud efter fjerene.
  • Han virker fuldstændig tryg ved både legetøjet, rummet og sin søster.

🐱 Legetøjet fungerer præcis efter hensigten

  • Kradsetræet bruges både til krads, leg og udforskning.
  • De træner koordination, balance og jagtinstinkt.
  • Der er aktivitet, uden at de bliver overstimulerede.

Det mest interessante ved videoen er egentlig ikke legen, men den totale afslappethed. Begge killinger ligger ned næsten hele tiden. Hvis de havde været usikre, ville de typisk have siddet oprejst eller stået klar til at flygte. Her virker de som to killinger, der føler sig hjemme og hygger sig med et stykke legetøj en stille formiddag.

Og så er der en lille detalje, som jeg lagde mærke til: Josephine holder flere gange blikket rettet mod omgivelserne, mens hun leger. Det passer godt med hende som den mere forsigtige og observerende af de to. Jason har derimod travlt med selve legen og ser ud til at mene, at verden er helt i orden. 😊 🐾

Har du kommentarer til artiklen?

Så er jeg glad for at modtage dem i relation til artiklen, dvs. i artiklens kommentarfelt herunder, ikke på Facebook og ikke via Messenger. Det skyldes, at kommentarer og artiklen jo ellers dekobles, og så er din kommentar ikke noget værd i fremtiden. Det er ærgerligt for os begge. Jeg svarer dig også relation til artiklen til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid.

Hvis du ikke tidligere har kommenteret en af mine artikler her på siden, skal din kommentar først godkendes (spamhensyn). Min responstid er under normale omstændigheder kort. Jeg svarer til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid. Herefter vil du stryge lige igennem.

/0 Kommentarer/i , , /af , ,

Bog: “Alle katte er på Autismespektret”

Aspergers syndrom

Bog: “Alle katte er på Autismespektret”

En lille bog med kattebilleder blev en uventet anledning til refleksion over både Aspergers syndrom, autismespektret og et liv, hvor det ikke længere er nødvendigt at maskere for at passe ind. Samtidig minder Jason og Josephine mig dagligt om, at der måske er mere end én grund til, at katte og mennesker med autisme ofte finder hinanden.

Jeg har købt bogen “Alle katte er på Autismespektret” af Kathy Hoopman. Den hed tidligere “Alle katte har Aspergers syndrom”. Titlen er ændret pga. ICD-11. ICD står for “International Classification of Diseases”.

Den fortæller om Autismespektret ved hjælp af skønne billeder – primært af killinger men også af voksne katte. Bogen er intet mindre end genial, og har du både Autisme og kat(te), må du ubetinget købe den. Selv er jeg ikke længere i tvivl om, at alle katte har Aspergers syndrom.

Bogens hovedformål er at fortælle børn om Autismespektret, men som voksen vil du sidde og nikke genkendende til alle de skønne billeder. Jeg har allerede bladret igennem den flere gange.

I ICD-10 inddeltes Autismespektret i:

  • Infantil autisme: Bliver opdaget i løbet af barnets første tre år. Begavelsen kan variere. Nogle har lavere end gennemsnittet, andre højere.
  • Atypisk autisme: Adskiller sig fra infantil autisme ved at vise sig senere og ved ikke nødvendigvis at have samme udfordringer. De sociale udfordringer er dog tilsvarende.
  • Aspergers syndrom: Man har ikke forsinket sproglig udvikling. Sproget fremstår dog ofte formelt og stift. De har samme sociale udfordringer som mennesker med infantil autisme. De har ofte mere detaljerede og specifikke interesser.
  • Anden gennemgribende udviklingsforstyrrelse (GUA): Diagnosen bruges, når kriterierne for de andre former for autisme ikke helt passer, men hvor barnet har tilsvarende sociale og andre udfordringer.

I ICD-11 er de tidligere undergrupper af autisme samlet under én fælles diagnose: autismespektrumforstyrrelse. Diagnosekriterierne er reduceret fra tre til to hovedområder:

  • vedvarende vanskeligheder med social kommunikation og interaktion samt
  • begrænsede, repetitive og ufleksible adfærdsmønstre eller interesser

Jeg har lidt svært ved at se, at landvindingerne fra ICD-10 til ICD-11 skulle være et stort fremskridt, og da jeg er diagnosticeret med Aspergers syndrom, vil jeg vedblive at mene, at jeg har Aspergers.

Autismen fylder mere og mere

Heldigvis har jeg et fantastisk liv og glæder mig hver morgen til og over at stå op, men jeg er ikke i tvivl om, at jeg lever op til de to diagnosekriterier. Pyt med at jeg har to psykiatriske diagnoser (Bipolar affektiv sindslidelse og Aspergers syndrom). Jeg har jo også penge i banken, jeg har en hjemmeside mv.

Jeg har det jo godt, jeg føler mig ikke længere syg, og ingen kan længere fortælle mig, hvad jeg skal bruge mine dage på:

  • vil jeg lege med Jason og Josephine (banditterne)?
  • vil jeg arbejde på min slægtsforskning?
  • vil jeg gøre rent?
  • etc.

Jeg har en god 23-årig karriere i centraladministrationen bag mig. Tidligere har jeg maskeret meget for at leve op til hverdagens krav. At maskere er et andet ord for at forsøge at være “normal”. Nu hvor jeg ikke længere behøver at forsøge på det, fylder autismen mere og mere. Og det gør ingenting.

Desværre har jeg ingen livsvidner, der kan fortælle om forskellen på dengang og nu.

Den nærmeste er psykologen, der tit sagde, at jeg var blevet mildere med årene, hvilket jeg giver hende ret i. Det kategoriske og måske lidt markante ydre var begge overlevelsesstrategier.

Har du kommentarer til artiklen?

Så er jeg glad for at modtage dem i relation til artiklen, dvs. i artiklens kommentarfelt herunder, ikke på Facebook og ikke via Messenger. Det skyldes, at kommentarer og artiklen jo ellers dekobles, og så er din kommentar ikke noget værd i fremtiden. Det er ærgerligt for os begge. Jeg svarer dig også relation til artiklen til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid.

Hvis du ikke tidligere har kommenteret en af mine artikler her på siden, skal din kommentar først godkendes (spamhensyn). Min responstid er under normale omstændigheder kort. Jeg svarer til morgenkaffen, kl. 13:00, kl. 18:00 eller ved sengetid. Herefter vil du stryge lige igennem.