Uddannelsesvalg
Dagens historie
I dag mener undervisningsminister Søren Pind, at det er for ringe, at 25 pct. af de studerende skifter studie inden for de første to år. Hans argumentation er, at når man er gammel nok til at kunne blive fængslet, er man også gammel nok til at træffe valg om fremtid og uddannelse.
Fra min egen “ørnerede”
Jeg startede på jura 1. september 1984. Efter tre år konstaterede jeg, at det var en fejl. Mit oprindelige mål var “noget med mennesker”. Jeg ville noget med strafferet, specialstrafferet, kriminalpolitik, kriminologi, socialret og den slags. Realiteten var, at disse emner kunne man få lov at beskæftige sig med i seks måneder. Al resten af tiden gik med fx ejendomsret, konkursret, arveret, familieret og andre økonomiske emner. De emner tændte mig slet ikke.
Tre år var gået og hvad så? Almindelig økonomisk fornuft tilsagde, at jeg ikke kunne skifte retning. Jeg havde ganske enkelt ikke råd, så jeg blev ved min læst. Havde jeg haft råd, skulle jeg have været cand. polit. eller datamatiker, evt. cand. mag. i tysk og historie. Det var bare ikke en mulighed. Enden på det blev, at min juridiske embedseksamen blev en ganske udmærket grunduddannelse, som jeg kunne udvikle til cand. polit. i praksis. Samfundet havde fået mere ud af at lade mig bevare mine drømme om “rigtig cand. polit.”
Nu om dage
Nu om dage forventes børn nærmest i børnehaveklassen at have taget stilling til deres uddannelsesvalg. Børn i vuggestuen skal i hvert fald kunne definere en firkant og en trekant og kunne tælle til 10. Hvorfor pokker lader vi dem ikke være børn? Nej nu skal der tværes “læringsmål” ud over enhver årgang.
Jeg kunne læse, før jeg kom i skole, og det var der også nogle få andre børn, der kunne. Men vi havde ikke mulighed for at “udleve” disse kompetencer.
Fornylig er der så sket det, at der er indført et “uddannelsesloft” (det er så moderne med lofter, fx “kontanthjælpsloftet”). Det går ud på, at hvis man allerede har én uddannelse, kan man ikke begynde på en ny på samme niveau inden for de første seks år. Det er nærmest en straf at blive klogere på sig selv.
Jeg begriber ikke et samfund, der ikke understøtter unge mennesker i deres studievalg. Pyt da med at 25 pct. vælger forkert – det betyder jo, at 75 pct. vælger rigtigt! Lad os holde fokus på dem. De 25 pct. er jo i virkeligheden temmelig modne – de er så modne, at de kan erkende en fejl og kan handle på den.
